How to Teach Vocabulary

How to Teach Vocabulary — методика для преподавателей английского языка Книга Скотта Торнбери How to Teach Vocabulary (Longman) — практическое пособие для учителей, которые хотят лучше работать со словами в классе Соединяет теорию и практику: как выбирать слова, как их подавать, закреплять, тестировать и учить учащихся работать со словарём самостоятельно Подробно разбирает источники слов (списки, учебники, словари, тексты, корпуса) и даёт готовые форматы заданий и уроков Подходит для преподавателей ESL/EFL всех уровней, от начинающих до опытных, как настольная методичка по лексике Книги распечатаны на бумаге класса А+, формат А4 Содержание полностью соответствует оригиналу How to Teach Vocabulary (Scott Thornbury, Pearson/Longman) Переплёт на металлическую пружину — удобно раскрывается и выдерживает активное использование на занятиях Обложка ламинированная или пластиковый лист — защита от износа, удобно носить с собой в рюкзаке или сумке О курсе How to Teach Vocabulary написана для преподавателей, которые хотят системно понимать, как отбирается и «садится» лексика в долгую память. Книга даёт принципы (повтор, глубина обработки, использование, интервал, индивидуальный темп) и показывает, как воплощать их в конкретных видах деятельности. Структура удобна для «точечного» чтения: можно открыть нужную главу (представление слов, лексические chunks, тестирование и т.п.) и сразу взять идеи на урок. Идеален для Преподавателей английского, которые чувствуют, что «слов много, но мало запоминается» и ищут рабочую систему. Тех, кто готовит студентов к экзаменам и хочет расширить активный словарь, а не только пассивное узнавание. Методистов и тренеров CELTA/TEFL, подбирающих литературу по лексическому подходу и работе с vocabulary. Самообучающихся учителей, которые хотят конкретных приёмов: карты слов, игры, работа с текстами, лексические блоки. Что внутри книги Принципы работы со словарём: отбор слов, количество, повторение, когнитивная глубина, «use it or lose it». Как представлять лексику: контекст, перевод, объяснения, визуализация, выделение формы, вовлечение учащихся. Как «запускать» слова в работу: задания на принятие решений, продуктивные упражнения, игры, работа с chunks, фразовыми глаголами и идиомами. Как тестировать лексику и тренировать «хороших учеников слов»: тесты, карточки, мнемоника, работа со словарями и ведение словарей/тетрадей. Результат Понимание, как сделать работу с лексикой системной и продуктивной, а не эпизодической. Набор готовых приёмов и заданий, которые можно сразу внедрять на уроках любого уровня. Рост уверенности в отборе слов, их подаче, закреплении и проверке, а также в обучении учеников самостоятельным стратегиям работы с лексикой.