Teaching Young Learners to Think

Teaching Young Learners to Think. Teaching Young Learners to Think — методическое пособие от признанных экспертов Cambridge для тех, кто хочет выйти за рамки «зубрёжки слов» и развивать в детях настоящее мышление на английском языке. Herbert Puchta и Marion Williams — пионеры в области CLIL (Content and Language Integrated Learning) и развития когнитивных навыков. В этой книге они систематизируют подходы к обучению детей 6–12 лет так, чтобы язык становился инструментом познания мира, а не самоцелью. Книга охватывает ключевые области критического мышления: сравнение и классификация, анализ причинно-следственных связей, предсказание и гипотезирование, креативное решение проблем, оценка информации, формирование и аргументация мнения. Каждая глава содержит теоретическое обоснование, практические активности для класса, примеры уроков и шаблоны для адаптации под разные возрасты и уровни. Методика «thinking skills in action»: дети не просто отвечают на вопросы учителя, а задают собственные, исследуют, экспериментируют, ошибаются и учатся на ошибках — всё на английском. Это формирует не только языковую компетенцию, но и интеллектуальную гибкость, необходимую в 21 веке. Особенность — готовые к использованию материалы: скрипты уроков, карточки заданий, схемы мышления, чек-листы для учителей. Пособие подходит для разных контекстов: обычные группы, интенсивные курсы, bilingual education, подготовка к международным экзаменам Cambridge Young Learners. Д для преподавателей детских групп, желающих обновить методику; методистов языковых школ, разрабатывающих программы; студентов педагогических факультетов; родителей, организующих домашнее обучение; а также всех, кто верит, что лучший подарок ребёнку — не знание 500 слов, а умение ими мыслить.